en شناسایی الگویی برای ارتقای شادی در دانش آموزان روان شناسی تربیتی Educational Psychology پژوهشي Original <em>هدف</em> <em>اصلی</em><em> این پژوهش شناسایی الگوی</em><em> ارتقای شادی در دانش آموزان مدارس مقطع متوسطه اول </em><em>است؛ </em><em>روش پژوهش این مقاله بخش اول روش پژوهش آمیخته اکتشافی است؛ لذا در ابتدا با 14 نفر از صاحب‌نظران موضوع</em><em>،</em> <em>به‌صورت هدفمند و با روش نمونه‌گیری نظری، مصاحبه نیمه ساختارمند انجام شد، بعد از رسیدن به اشباع نظری، ابعاد و مؤلفه‌ها</em><em> ارتقای شادی در مدارس</em><em>، </em><em>استخراج و </em><em>&nbsp;الگوی ارتقای شادی در دانش آموزان مدارس مقطع متوسطه اول </em><em>شناسایی شد.</em><em> یافته‌های پژوهش، نشان داد </em><em>مهم‌ترین ابعاد ارتقای شادی در دانش آموزان مدارس مقطع متوسطه اول شامل دو بعد درونی و بیرونی است در بعد درونی مقوله های اصلی الگو شامل: </em><em>ویژگی</em> <em>های</em> <em>دانش</em><em> آموزان</em><em>، </em><em>ویژگی</em> <em>های</em> <em>معلمان، ویژگی</em> <em>های</em><em> مدیران</em><em>، </em><em>روش</em> <em>های</em> <em>تدریس</em> <em>و</em> <em>آموزش، فضای</em> <em>ارتباطی</em> <em>و</em> <em>تعاملاتی</em><em>، </em><em>فعالیتها،</em> <em>اقدامات</em> <em>و</em> <em>برنامه</em> <em>های</em> <em>آموزشی</em> <em>مدرسه، عوامل سازمانی و</em> <em>فضای</em> <em>فیزیکی</em> <em>و</em> <em>تجهیزات می باشد؛ در </em><em>بعد درونی مقوله های اصلی شامل </em><em>عوامل</em> <em>خانوادگی</em><em> و </em><em>عوامل</em> <em>اجتماعی</em><em> می باشد.</em> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="color:#3300ff;"><span style="font-size:12pt"><span style="font-size:10.0pt">The main purpose of this study was to identify the pattern of promoting happiness in high school students. The method of study was qualitative research via Grounded theory. This grounded theory study explored the pattern of promoting happiness in high school students. Based on it, the semi-structured interviews were conducted with 14 experts and specialists who were selected by theoretical sampling method. To ensure the validity of the research, we used the members checking (interviewees) and triangulation (faculty members) and to calculate the reliability of the coding method, the methods of inter-subject agreement (agreement between two coders) and Kendall agreement formula were used that coefficient of 0.78 was obtained, which is in the favorite range. In order to analyze the data obtained from the interview, thematic analysis method was used. After reaching theoretical saturation, the dimensions and components of happiness promotion in schools were extracted and the pattern of happiness promotion in high school students was identified. Findings revealed that the model of promoting happiness in high school students include two dimensions, internal and external. In the internal dimension, the main categories of the model include: characteristics of students, characteristics of teachers, characteristics of principals, teaching methods, communication and interactions, activities, actions and educational programs of the school, organizational factors and physical space and equipment. In the internal dimension, the main categories include family factors and social factors.</span></span></span></span></div> شادی, دانش آموزان, الگو, ارتقاء Happiness, High school students, Qualitative research. 124 135 http://ieepj.hormozgan.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-425-1&slc_lang=en&sid=1 Sedigheh Sheikh Siyah Banoeieh صدیقه شیخ سیه بنوییه Sedi.sheikh1392@gmail.com 10031947532846005063 10031947532846005063 No PhD student, Department of Educational Management, Bandar Abbas Branch, Islamic Azad University, Bandar Abbas, Iran دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران Mehdi Bagheri مهدی باقری Mbagheri.sbu@gmail.com 10031947532846005064 10031947532846005064 Yes Associate Professor, Department of Management , Bandar Abbas Branch, Islamic Azad University, Bandar Abbas, Iran (Corresponding Author) دانشیار، گروه مدیریت، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران (نویسنده مسئول) Parivash Jafari پریوش جعفری Pjaafari@yahoo.com 10031947532846005065 10031947532846005065 No Associate Professor, Department of Educational Management, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد علوم وتحقیقات ، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Naderqoli Qorchian نادرقلی قورچیان Naghourchian@yhoo.com 10031947532846005066 10031947532846005066 No Full Professor, Department of Educational Science, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran استاد، گروه علوم تربیتی، واحد علوم وتحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران، ایران