en تعیین مؤلفه‌های اثربخشی دوره کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه متخصصان روان شناسی تربیتی Educational Psychology پژوهشي Original این پژوهش با هدف تعیین مؤلفه‌های اثربخشی دوره کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه متخصصان &nbsp;انجام شد. جامعه آماری این پژوهش را اساتید دانشگاه فرهنگیان در سال 1399 تشکیل داد<span dir="LTR">.</span> &nbsp;نمونه ی این پژوهش با روش&nbsp; نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. در مجموع از شش تن از اساتید برجسته دانشگاه که در دانشگاه های فرهنگیان مشغول به تدریس هستند اطلاعات گرداوری شد. ابزار گرداوری اطلاعات در این پژوهش مصاحبه حضوری بوده است. محقق با حضور در دفتر کار هرکدام از اساتید، ضمن تشریح کامل اهداف و فرایند پژوهش، مصاحبه پژوهشی خود را از ایشان به عمل آورده و سپس دسته بندی و تبیین نموده است و سپس با سوالی باز پاسخ از صاحبنظران (مصاحبه شوندگان) مولفه های اثربخشی دوره کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان را جویا شده است. مؤلفه‌های اثربخشی دوره کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه متخصصان به ترتیب &laquo;تعیین و اجرای اهداف مطلوب آموزشی&raquo;، &laquo;استفاده از اساتید مجرب از بدنه آموزش و پرورش&raquo;، &laquo;استفاده از محتوای مطلوب آموزشی&raquo;، &laquo;توجه به ویژگی دانشجویان&raquo; و &laquo;ظاهر فیزیکی مناسب و امکانات به روز&raquo; تبیین شدند. <pre data-placeholder="ترجمه" dir="ltr" id="tw-target-text" style="text-align: justify;"> <span style="color:#6600ff;"><span style="font-family:Times New Roman;">The aim of this study was to determine the effectiveness components of the curriculum of undergraduate course of elementary education in Farhangian University &nbsp;from the perspective of experts. The statistical population of this research consisted of professors of Farhangian University in 2020. The sample of this study was selected by accessible sampling method. A total of information was collected from six prominent university professors who taught at Farhangian universities. The data collection tool in this study was semi-structured interview. Results revealed that effectiveness components of the curriculum of undergraduate course of elementary education in Farhangian University were &quot;Determining and implementing desirable educational goals&quot;, &quot;Using experienced professors from the schools&quot;, &quot;Using appropriate educational content&quot;, &quot;Considering the students&#39; characteristics&quot; and&quot; Appropriate physical appearance and up-to-date facilities. Generally, the research results support the revision of the teacher training curriculum in order to be more effective.</span></span> </pre> تعیین مؤلفه‌های میزان اثربخشی, دوره کارشناسی آموزش ابتدایی, دانشگاه فرهنگیان Effectiveness Components, Curriculum of Undergraduate Course, Elementary Education, Farhangian University 239 248 http://ieepj.hormozgan.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-185-1&slc_lang=en&sid=1 S. Abdolmajid Sajjadi سید عبدالمجید سجادی sajady2002@gmail.com 10031947532846001928 10031947532846001928 No Department of Educational Management, Qom Branch, Islamic Azad University, Qom, Iran گروه مدیریت آموزشی، واحد قم، دانشگاه ازاد اسلامی، قم، ایران Golamreza Vaysi غلامرضا ویسی sajady2002@gmail.com 10031947532846001929 10031947532846001929 Yes Imam Sadegh (A) Research Institute, Qom, Iran پژوهشگاه علوم انسانی امام صادق (ع)، قم، ایران Khoshgoftar Moghadam Ali Akbar خوش‌گفتار مقدم علی اکبر sajady2002@gmail.com 10031947532846001930 10031947532846001930 No Farhangian University, Qom, Iran دانشگاه فرهنگیان، قم، ایران